Qu’est-ce qu’une classe Montessori ?

Publié par Jerome le mars 23, 2019 | Maj le mars 23, 2019

Mis au point par Maria Montessori, la pédagogie Montessori est une méthode d’enseignement qui a pour objectif de permettre aux apprenants d’être ouvert au monde extérieur, éveillé et de leur faciliter l’apprentissage en les laissant aller à leur rythme. Cette méthode est appliquée dans bon nombre d’écoles et fait ses preuves depuis bien des années déjà. Découvrez dans cet article tout ce qu’il faut savoir sur une classe Montessori.

En quoi consiste la méthode Montessori ?

La méthode Montessori est basée sur plusieurs principes. En effet, elle tient compte des périodes considérées comme sensibles chez l’enfant autrement dit des périodes durant lesquelles, l’enfant aura plus de facilité à développer une qualité, un atout ou une compétence.

Durant l’apprentissage, l’enfant passe par plusieurs étapes plusieurs étapes à savoir : le langage, l’ordre, la coordination des mouvements, le comportement en société, le raffinement des sens et l’appréhension des petits objets. Et la méthode conseille de n’enseigner une nouvelle étape à l’enfant uniquement lorsqu’il a déjà très bien assimilé la précédente. Les enfants sont également amenés à faire usage de leurs sens grâce à un matériel sensoriel mis en place pour l’apprentissage.

Quelles sont les caractéristiques d’une classe Montessori ?

Une classe Montessori est caractérisée par :

  • La préparation de l’environnement

Il s’agit de faire en sorte que l’environnement de l’enfant soit en ordre, adapté à sa taille et à ses besoins, le stimule le plus possible et réponde à ses besoins en fonction de chaque étape de son développement. Et les périodes dites sensibles dans la vie de l’enfant sont à prendre en compte dans cet environnement. Dans une classe Montessori, du matériel allant dans le sens des différentes phases d’apprentissage est mis à la disposition des enfants. On peut noter l’installation d’un mobilier en fonction de la taille, de l’âge des enfants et facilement déplaçable par ces derniers, des œuvres d’arts, des animaux, des plantes et autres.  Sans oublier la préparation d’un espace avec des tapis au sol pour leur permettre de travailler et de se déplacer en toute aisance lorsqu’ils en ont envie.

  • Le matériel pédagogique

Ce matériel se doit d’être sensoriel, scientifique et élaboré de sorte à éloigner le plus possibles les difficultés  dans le but d’amener l’enfant à développer l’autocorrection.  Dans une classe, chaque matériel est disponible en une seule pièce afin de motiver les apprenants à partager, collaborer entre eux et à attendre chacun son tour. L’enfant, a le droit de choisir l’activité qu’il souhaite faire mais il doit bénéficier d’un accompagnement.

Lorsqu’un matériel est présenté par un éducateur, l’enfant le manipule. Ce dernier a le devoir de reprendre autant que nécessaire sa présentation si, l’apprenant le demande. Il faut noter que l’enfant peut également apprendre en suivant la présentation faite à un de ses pairs ou en regardant ses camarades faire. Pendant la manipulation du matériel, il prend tout le temps qu’il nécessaire pour réfléchir et observer. Le but c’est de le rendre très attentif et de l’aider dans son développement dans un domaine spécifique par le biais du matériel concerné. Dès que son attention est activée, l’enfant peut ensuite se servir du matériel comme reprendre l’activité autant qu’il le souhaite. A force de faire cette répétition, l’enfant améliore sa capacité de concentration, ce qui déclenche en lui un processus de structuration intérieur.

Après le choix  du matériel visant à répondre à un besoin intérieur de l’enfant, ce dernier peut délibérément choisir un matériel qui suscitera en lui de la comparaison, la réflexion et la volonté.  Pour une assimilation parfaite par l’enfant, l’éducatrice doit s’arranger pour que son travail ne soit pas interrompu et que l’activité se  déroule sur une longue durée.

  • Attitude adoptée par l’éducateur

L’éducateur doit cultiver la patience, la bienveillance, l’observation et être à l’écoute des enfants. Il doit également veiller à ce que l’ambiance adéquate règne afin de favoriser la concentration des apprenants. Dans une classe Montessori, on peut retrouver deux éducateurs, soit un éducateur et son assistant pour bien veiller sur les enfants. La présentation du matériel aux enfants doit se faire avec soin et gentillesse comme s’il leur offrait un objet précieux.

La manière dont l’éducateur présente le matériel est très importante dans la mesure où, son objectif est de transmettre quelque chose de précieux à l’enfant. Cela suscite l’engouement de l’apprenant et le pousse à être plus attentif et à valoriser ce qu’il veut recevoir. Ensuite c’est à lui d’admirer, de découvrir le matériel comme il veut et d’en apprendre plus. A chaque apprentissage, l’éducateur aide l’enfant à en garder un souvenir ou une trace.

Les avantages d’une classe Montessori

La méthode Montessori présente avantages chez les enfants:

  • La culture de l’entraide et de la collaboration
  • Le développement de la concentration grâce aux horaires de travail suffisamment long qui leur permettent d’assimiler correctement les exercices
  • Les enfants deviennent plus autonomes, studieux et possèdent des bases très solides pour les études supérieures
  • Ils ont une facilité d’adaptation impressionnante à toute sorte d’environnement
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